Forskarskola i konst

Dans och Cirkushögskolan och forskarskola i konst

De samverkansformer som idag finns mellan de konstnärliga högskolorna i Stockholm, är en viktig del av vårt utvecklingsstrategiska arbete. Här ingår arbetet med utvecklingen av en nationell forskarskola och konstnärlig forskarutbildning. Vid Dans och Cirkushögskolans kandidatprogram (grundutbildning) når många av våra studenter en konstnärlig excellens som sedan kan fördjupas i masterprogram. Forskningsanknytningen finns i våra kandidatprogram och i masterprogram fördjupas de forskningsförberedande momenten. Forskarutbildning följer därför som en naturlig del i utbildningsprogressionen. 

Högre utbildning i Sverige är anpassad till Bolognaprocessen, vilken förutsätter tre sammanhängande nivåer. I ”Dublin descriptors” betonas nödvändigheten av att studenter redan i sin grundläggande utbildning kommer i kontakt med spetsforskningen inom sitt område. Detta gäller också konstnärliga utbildningar. Av tradition räknar man med att denna kontakt uppstår i mötet med kvalificerade konstnärer, men med nya formuleringar av lärandemål ställs kraven högre. Krav på reflektion och på förmågan att sätta sitt eget konstnärskap i ett sammanhang betonas i examensmål. För att bygga upp dessa kunskaper och förmågor krävs utvecklade redskap. Erfarenheter av systematisk reflektion är en förutsättning och vägar för att göra dessa erfarenheter tillgängliga behöver utvecklas. Den konstnärliga forskarutbildningen är en viktig del i denna metodutveckling. 

Skälet till att de konstnärliga högskolorna i Stockholm ännu inte har möjlighet att anordna konstnärlig forskarutbildning är inte grundat på kvalitativa överväganden, utan på de politiska ramar som författningstexten ger. I grunden ligger dock frågan om hur man skapar och garanterar kvalitet i forskarutbildning. Genom inrättande av en nationell forskarskola i konst utvecklas en miljö som är tillräckligt stor för att bilda en kritisk massa och utbildning på konkurrenskraftig nivå. Dans och Cirkushögskolans professorer och lektorer utvecklar redan idag kollegier i nationella och internationella nätverk och vi arbetar gemensamt med utveckling av kvalitetskriterier och examinationsformer där också metoder för dokumentation är en viktig del. 

Eftersom vi ännu inte har egen examinationsrätt på forskarskolenivå, etablerar vi samarbete med Kungliga tekniska högskolan (KTH) och Stockholms universitet (SU). Den konstnärliga processen är i fokus för vår forskarutbildning. Doktoranderna arbetar i en interdisciplinär miljö, där målet är utveckling av nya kunskaper och insikter som kan bidra till utveckling av konstområdet såväl som av det enskilda konstnärskapet. 

Vi ser forskarutbildning i konst som en både nödvändig och självklar utveckling av det som ska bidra till kunskap både i och om konst i vår kultur idag. Den konstnärliga kunskapsbildningen ligger nära kreativitetens källor och har särskilda kännetecken som representerar unika värden. I konstnärliga processer samverkar praktisk och teoretisk kunskap, erfarenheter om mänsklig kommunikation och intuition. Långsamma överväganden och ögonblickliga val växelverkar. I kreativa miljöer utvecklas konkurrenskraftig forskning. Det konstnärliga området kan därigenom lämna viktiga bidrag till kunskapen om hur kreativitet fungerar, hur kreativa miljöer skapas och utvecklas samt hur konstens närvaro i samhällskroppen kan ge oss en ökad kunskap om det fantastiska i att vara människa.